三教总堂新安画风书画研习营总结

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三教总堂新安畫風書畫研習營总結

以釋儒道哲学思想为指導的書畫实踐活動,七月十九日至二十五曰,在荊門三清觀举辦。七天时间。参加学習,動手寫寫畫畫的学員43人,陪讀的小学員家長8人。整个課时,完成書畫作品200余件。从中選取,擬收入三教总堂新安畫風書畫研習營作品集書畫50餘件。計划出版学習体會文選,擬从百余件文稿中,挑選編輯成冊。
此次研習營成行,決定起始于一年前。臨近举辦时间兩个月,教学班子組建,制定工作計划,落实細則,接受報名。同时,三教总堂承担的食宿工作,也有條不紊的進行,为開班做到:兵馬未動,糧草先行。
以下分三个方面:后勤保障,人員出行,学習创作,概要簡述研習營的工作学習情況。
后勤保障。三教总堂在原有的宣道堂和書畫室設施外,又開辟了三教学堂,做为室內教学场地。准备好了十余套帳蓬,供寫生避雨遮陽。清修堂的住宿使用,滿足容納所有人員的情況下,整修了洗手间頂蓋,安裝了搖頭壁扇,輔了床席。冲涼洗刷需要的用品,每房间必备。大課室配置了霧化風扇。三清觀素食馆提供的一日三餐,也成为一个很不錯的養生健康体验。還有直飲水的設备安裝,解決了暑天冷飲的需求。
人員出行。考慮集体活動安全,以及暑期乘車購票緊張等問題的存在,採取統一訂票,集中出发的形式,力求在一路到達目的地的行程中,管理更为安全有序。接受委托照顧小学員,也体現了未能陪伴学習的家長,對活動組織的放心。這当中,通過有关专家指導,熟悉開发手机功能,了解現代通信工具,为出行生活增加方便和樂趣,也成为大家关心的課題。团隊名稱橫幅和小紅旗的制作,不僅旅途和学習現场的宣傳需要,更有团隊精神的倡導。
学習创作。教学分組和組長負責制的方法,大大提高了核心教学班子成員的工作效率,一定程度上,保证了教学質量。正副組長分发纸張和颜料墨水,調色盘墨盘,畫毡,收集每天文稿和書畫作品,确保了每天教与学的正常運作。
按照計划,每天上午的寫生创作,和書法实踐,以完成一件作品为要求。在学員和教員的共同努力下,落在了实处。有多達百余件書畫被挑選出來,供出版专集。即使未選上的畫作,也可以通過剪裁,再入選。每天上午的寫生輔導,间接點評,也是为了帮助畫作能夠更完整的表達畫意,修改不足。緊接著的整个下午進行的作品點評,通過逐个指出存在問題,也明确可取之处,为第二天的寫生,创造一个新的開始。美术史論和新安畫風理論的解讀,旨在更有力的聯系实際。在最后兩天的寫生当中,强調放手大膽落款著墨上色,是教学進程中,灵活變動方式方法的尝試。下午的點評,兩个多小时,如何調劑課堂气氛,如何安撫小学員的情緒,如何更多灌輸書畫专業知識,也是教学实踐可評可點的地方。因为特殊教学環境,为主觀能動性的发揮,无論体現于教員或学員身上,都是最大程度的个人經验。
学習過程中,中午时间的充分利用,打坐這种形式,体验更好地休息方法,是学習的內容兼顧。因为養生知識的普及,有利提高学習能力。穿插于休息时间的太极拳修練,丰富了学習內容。這也是傳統文化不可或缺的,关于武藝学,关于哲学,关于人生觀、世界觀。更是畫外功夫。
茶道与書畫的融合,在几天的学習中,相信讓不少人获益良多。因为其中,包含望道而行的哲思妙理。
新安畫風能夠实实在在,必然离不開釋儒道傳統文化思想,也离不開書畫实踐者,自身努力学習的條件。如果说這次研習營達到了預期目標,可以想象,在三教总堂這塊儿宝地上,每个学習体验者,无时无刻不置身于天时地利人和之中。
新的計划是:明年這个时候,总堂再見。下一次三教总堂新安畫風研習營,會如期举辦。

执筆:張小虎

2015年7月31日








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